Fag Arkiver - Side 2 av 17

Flyktninger som står samlet i et klasserom

Relasjoner som trygger

30. mars 2021 Lise Malin Engemyr Songe

Forestill deg at du er ny i Norge, alt er nytt, fremmed og du forstår ikke språket. Du er et barn, og har flyktet fra krigen og forlatt alle du er glad i. Du er i trygghet, men er helt alene i et fremmed land.

To damer, en med kamera og den andre med mikrofon

TV BRA trenger vernepleieres hjelp

13. mars 2021 Linn Løvlie Slette

I september 2019 var tidligere kulturminister Trine Skei Grande (V) på besøk i Media City i Bergen. Her kom hun med nyheten om at stiftelsen TV BRA fikk mediestøtte over statsbudsjettet. Etter denne dagen har det stort sett gått én vei for TV BRA; til himmels. Med to nye redaksjoner og friske midler til å produsere valgsendinger ser redaktør Camilla Kvalheim veldig lyst på fremtiden.

Hvis vernepleie er en profesjon uten eget fag – hva skal de da skrive om?

10. mars 2021 Lars Rune Halvorsen

Det er ønskelig med en økning i både antall vernepleiere som skriver og en økt variasjon i hva vernepleiere skriver om.

Vernepleie har ikke et eget fag, det er en profesjon

9. mars 2021 Lars Rune Halvorsen

Formålet med denne teksten er dermed å starte en tankeprosess, eller en diskusjon, med tanke på å stimulere medlemmer av vernepleierprofesjonen til å tenke over hva vernepleie kan være og hva det ikke er.

Voksenfellesskap for barns oppvekstmiljø

2. mars 2021 Ingunn Skjesol

Barn trenger gode og trygge oppvekstmiljø, som gir dem rom til å være, til å bygge vennskap, til å falle og til å reise seg igjen. Hvem er det som har ansvaret for å sikre barna et godt oppvekstmiljø?

En liten modell av et hus på en gressmatte med solnedgang i bakgrunn

Noen enkle betraktninger om «å bo»

28. februar 2021 Thomas Owren

Hva betyr «å bo»? Går vi til leksikon finner vi at verbet «bo» kan brukes om både midlertidig og varig opphold. Så det handler om å oppholde seg et sted. Å bo krever altså et sted.

Noen tips til det å ta (etiske) beslutninger

9. februar 2021 Lars Rune Halvorsen

I de etiske refleksjonsmodellene «mitt problem I» og «vårt problem II» (Ellingsen, Halvorsen & Aadland, 2020), inviteres og oppmuntres profesjonsutøvere til å engasjere seg i etisk refleksjon, i møte med etisk dilemmaer. Eksempelvis oppmuntrer refleksjonsmodellen «mitt problem I», den enkelte til å tenke igjennom noen fornuftige punkter i en hensiktsmessig rekkefølge.

Vernepleiere trenger andre vernepleiere

2. februar 2021 Gjesteinnlegg

Det er på tide at vi vernepleiere tar et oppgjør med oss selv og snakker ærlig om hva vi gjør, og hva vi vil. Meg selv, og mange andre vernepleiere har flyktet fra tjenestene hvor vi i utgangspunktet har kompetansen til å utføre særs godt faglig arbeid.

Mange hender som setter sammen tannhjul - Teamarbeid

En videreutvikling av Sjekklisten med verdiavklaring og verdivekting; innspill fra interessentteori

30. januar 2021 Gjesteinnlegg

Sjekklisten kan bidra til utvikling fordi den er relativt detaljert og kompetansehull kan oppdages. Vi tar tak i to underpunkter i Sjekklisten, og peker på et viktig utviklingsarbeid. Innspillet til utviklingsarbeidet kommer virkelig inn fra siden og dreier seg om interessentteori – mer om det litt senere.